Žáci dostali pracovní listy, které je motivovaly k aktivnímu hledání informací. Po skupinách museli zodpovídat otázky týkající se složení atmosféry, oběhu vody v přírodě či složení zemské kůry. K tomu využívali interaktivní tabule, vzdělávací videa a naučné panely rozmístěné po celém centru. Tento způsob učení je bavil a prohloubil jejich znalosti.
Mgr. Jana Felcmanová